讓晚年生活綻放更多光彩
□聆 聽
□聆 聽
更新時間：2025/5/22 9:52:32 來源：焦作晚報
新聞中心首頁
講臺上，老師教得仔細；講臺下，學生聽得認真。山陽區(qū)定和街道龍源湖社區(qū)每周五上午的音樂課堂，成為社區(qū)里的一道亮麗風景線，演繹著最美夕陽紅。
（據(jù)《焦作晚報》）
在社區(qū)的音樂課堂上，白發(fā)蒼蒼的學員專注地跟著節(jié)拍哼唱，這一幕不僅溫暖人心，更折射出社區(qū)養(yǎng)老的新思路。隨著我國老齡化程度的不斷加深，如何讓老年人“老有所樂”已成為社會的一項重要課題。社區(qū)課堂這種看似簡單的形式，實則是點亮老年生活的智慧之光，它讓晚年不再是生命的余暉，而成為可以繼續(xù)綻放光彩的金色年華。
社區(qū)課堂滿足了老年人最本質的精神需求，許多人退休后，突然從忙碌的工作狀態(tài)進入閑適生活，反而容易產生失落感和孤獨感。龍源湖社區(qū)的音樂課堂恰恰提供了知識獲取、技能培養(yǎng)的平臺，讓老年人重新找到生活節(jié)奏和目標感。當老年人專注學習樂理知識、反復練習演唱技巧時，他們收獲的不僅是音樂技能，更是對抗衰老、持續(xù)成長的良好心態(tài)。
龍源湖社區(qū)的實踐表明，通過挖掘社區(qū)內部資源，完全能夠以較小成本撬動老年群體的廣泛參與。這種定期活動創(chuàng)造了生活儀式感，讓平淡的退休生活有了盼頭。
要讓社區(qū)課堂持續(xù)發(fā)揮效應，需要建立長效機制。首先，應充分調研老年群體的興趣愛好，開設書法、智能手機使用等多樣化課程；其次，要發(fā)掘社區(qū)內的“銀發(fā)人才”，鼓勵有專長的老年人擔任講師；第三，需要廣大志愿者、專業(yè)機構等社會力量的支持。最重要的是，這些課堂不應止于“打發(fā)時間”，而要真正尊重老年人的學習權利和發(fā)展需求。
夕陽無限好，何懼近黃昏。龍源湖社區(qū)音樂課堂這一創(chuàng)新實踐啟示我們，老年生活可以拒絕被動等待，擁抱主動創(chuàng)造。期待更多社區(qū)從龍源湖社區(qū)的實踐中獲得靈感，讓銀發(fā)課堂成為晚年生活中的一道亮麗風景線，讓每位老年人都能書寫屬于自己的精彩晚年篇章。
 |
 |
 |
|
||||
 |
焦作網免責聲明： | |||||||
|
||||||||
講臺上，老師教得仔細；講臺下，學生聽得認真。山陽區(qū)定和街道龍源湖社區(qū)每周五上午的音樂課堂，成為社區(qū)里的一道亮麗風景線，演繹著最美夕陽紅。
（據(jù)《焦作晚報》）
在社區(qū)的音樂課堂上，白發(fā)蒼蒼的學員專注地跟著節(jié)拍哼唱，這一幕不僅溫暖人心，更折射出社區(qū)養(yǎng)老的新思路。隨著我國老齡化程度的不斷加深，如何讓老年人“老有所樂”已成為社會的一項重要課題。社區(qū)課堂這種看似簡單的形式，實則是點亮老年生活的智慧之光，它讓晚年不再是生命的余暉，而成為可以繼續(xù)綻放光彩的金色年華。
社區(qū)課堂滿足了老年人最本質的精神需求，許多人退休后，突然從忙碌的工作狀態(tài)進入閑適生活，反而容易產生失落感和孤獨感。龍源湖社區(qū)的音樂課堂恰恰提供了知識獲取、技能培養(yǎng)的平臺，讓老年人重新找到生活節(jié)奏和目標感。當老年人專注學習樂理知識、反復練習演唱技巧時，他們收獲的不僅是音樂技能，更是對抗衰老、持續(xù)成長的良好心態(tài)。
龍源湖社區(qū)的實踐表明，通過挖掘社區(qū)內部資源，完全能夠以較小成本撬動老年群體的廣泛參與。這種定期活動創(chuàng)造了生活儀式感，讓平淡的退休生活有了盼頭。
要讓社區(qū)課堂持續(xù)發(fā)揮效應，需要建立長效機制。首先，應充分調研老年群體的興趣愛好，開設書法、智能手機使用等多樣化課程；其次，要發(fā)掘社區(qū)內的“銀發(fā)人才”，鼓勵有專長的老年人擔任講師；第三，需要廣大志愿者、專業(yè)機構等社會力量的支持。最重要的是，這些課堂不應止于“打發(fā)時間”，而要真正尊重老年人的學習權利和發(fā)展需求。
夕陽無限好，何懼近黃昏。龍源湖社區(qū)音樂課堂這一創(chuàng)新實踐啟示我們，老年生活可以拒絕被動等待，擁抱主動創(chuàng)造。期待更多社區(qū)從龍源湖社區(qū)的實踐中獲得靈感，讓銀發(fā)課堂成為晚年生活中的一道亮麗風景線，讓每位老年人都能書寫屬于自己的精彩晚年篇章。
 |
|
||||
|
焦作網免責聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
