“專業(yè)社工+志愿服務(wù)”進校園
更新時間：2025/12/8 16:35:02 來源：焦作日報
社會新聞
12月5日，在第40個國際志愿者日當(dāng)天，解放區(qū)委社會工作部、區(qū)教育局聯(lián)合開展“‘專業(yè)社工+志愿服務(wù)’進校園提升少年兒童‘心’力量”志愿服務(wù)活動，特邀鄭州市冀羽社會工作服務(wù)中心的專業(yè)社會工作師和“發(fā)光媽媽”志愿服務(wù)團隊走進解放區(qū)焦西小學(xué)、團結(jié)街小學(xué)、十九中學(xué)、二十中學(xué)4所中小學(xué)校，為孩子們帶來別開生面的“情緒管理”和“心靈解壓”課程，為青少年的健康成長注入“心”力量。
情緒與壓力是青少年成長路上的“必修課”�；顒又�，來自鄭州市冀羽社會工作服務(wù)中心的專業(yè)社會工作師，針對不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點和校園生活實際，設(shè)計了形式多樣、內(nèi)容豐富的課程，運用社會工作專業(yè)理念和方法，結(jié)合生動案例、互動游戲、繪畫表達等方式，在輕松愉快的氛圍中，讓學(xué)生學(xué)會識別情緒、表達需求、尋求支持的方法。在小學(xué)生中，社會工作師以“做情緒的主人”為主題，引導(dǎo)少年兒童正確認識情緒、科學(xué)管理情緒、合理釋放情緒；在中學(xué)生中，社會工作師以“學(xué)會緩解壓力助力健康成長”為主題，引導(dǎo)青少年識別壓力、面對壓力、化解壓力，調(diào)整對來自客觀無法改變壓力源的主觀體驗和感受，積極樂觀地向前走，促進青少年身心和諧發(fā)展。
作為全省黨建引領(lǐng)“專業(yè)社工+志愿服務(wù)”融合試點，解放區(qū)此次志愿服務(wù)活動是區(qū)委社會工作部、區(qū)教育局聯(lián)動專業(yè)社會工作人才力量，以“專業(yè)社工+志愿服務(wù)”融合服務(wù)模式，共同助力青少年身心健康成長的重要實踐。解放區(qū)將進一步推動“專業(yè)社工+志愿服務(wù)”在基層治理各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，為解放區(qū)社會工作的發(fā)展提供有力支撐。
（記者張苗）
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12月5日，在第40個國際志愿者日當(dāng)天，解放區(qū)委社會工作部、區(qū)教育局聯(lián)合開展“‘專業(yè)社工+志愿服務(wù)’進校園提升少年兒童‘心’力量”志愿服務(wù)活動，特邀鄭州市冀羽社會工作服務(wù)中心的專業(yè)社會工作師和“發(fā)光媽媽”志愿服務(wù)團隊走進解放區(qū)焦西小學(xué)、團結(jié)街小學(xué)、十九中學(xué)、二十中學(xué)4所中小學(xué)校，為孩子們帶來別開生面的“情緒管理”和“心靈解壓”課程，為青少年的健康成長注入“心”力量。
情緒與壓力是青少年成長路上的“必修課”�；顒又�，來自鄭州市冀羽社會工作服務(wù)中心的專業(yè)社會工作師，針對不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點和校園生活實際，設(shè)計了形式多樣、內(nèi)容豐富的課程，運用社會工作專業(yè)理念和方法，結(jié)合生動案例、互動游戲、繪畫表達等方式，在輕松愉快的氛圍中，讓學(xué)生學(xué)會識別情緒、表達需求、尋求支持的方法。在小學(xué)生中，社會工作師以“做情緒的主人”為主題，引導(dǎo)少年兒童正確認識情緒、科學(xué)管理情緒、合理釋放情緒；在中學(xué)生中，社會工作師以“學(xué)會緩解壓力助力健康成長”為主題，引導(dǎo)青少年識別壓力、面對壓力、化解壓力，調(diào)整對來自客觀無法改變壓力源的主觀體驗和感受，積極樂觀地向前走，促進青少年身心和諧發(fā)展。
作為全省黨建引領(lǐng)“專業(yè)社工+志愿服務(wù)”融合試點，解放區(qū)此次志愿服務(wù)活動是區(qū)委社會工作部、區(qū)教育局聯(lián)動專業(yè)社會工作人才力量，以“專業(yè)社工+志愿服務(wù)”融合服務(wù)模式，共同助力青少年身心健康成長的重要實踐。解放區(qū)將進一步推動“專業(yè)社工+志愿服務(wù)”在基層治理各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，為解放區(qū)社會工作的發(fā)展提供有力支撐。
（記者張苗）
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